Cuando los oftalmólogos realizamos la historia clínica a los pacientes, en muchos casos le preguntamos que gotas está instilando en sus ojos y la respuesta que recibimos con mayor frecuencia es la de “me estoy poniendo un colirio”. Esta respuesta tiene el mismo significado para el oftalmólogo que cuando un médico de atención primaria le pregunta a su paciente por el tratamiento que está tomando y la respuesta que recibe es “me estoy tomando una pastilla”.
El problema es que un colirio no deja de ser un medicamento en forma líquida que consiste en disoluciones o suspensiones estériles de una o varias sustancias químicas en un vehículo acuoso u oleoso destinado a su aplicación en el ojo y que va en un frasco que tiene un gotero para que la dosificación entre en el fondo de saco conjuntival y actúe sobre la superficie ocular o dentro del ojo, por lo tanto, un colirio sería una forma de administración de fármaco, es decir, que hay muchos tipos distintos.
Los oftalmólogos lo que hacemos a veces es para saber qué tipo de fármacos está administrando el paciente en sus ojos (en forma de colirio) es preguntarle de qué color es el tapón y así podemos hacer una aproximación al tratamiento que está poniendo el paciente.
De tal manera que si el tapón es de color rojo sabemos que lo que está poniendo el paciente son gotas para dilatar la pupila y que estas serán la causa de que nos venga la consulta con la pupila dilatada y por lo tanto que le moleste la luz y que tenga dificultades para enfocar.
Si el color es amarillo entonces se tratará de gotas anestésicas, si es verde son gotas que cierran la pupila y producen lo que los oftalmólogos denominamos miosis y si en el envase donde viene guardado el colirio aparecen franjas de color azul podremos pensar que el paciente está instalando un antibiótico. Si estas franjas son de color marrón sabremos que está instilando un corticoide y si la gota tiene las franjas marrones y azules lo que podemos deducir es que el paciente se está poniendo una combinación de corticoide y antibiótico.
